摘要
信息化教育2.0是信息化教育的进阶版,其主要特征是"互联网+".利用当前优质的信息技术教学条件,在数字化学习理念下,师生建立跨时空学习观念,充分利用信息技术可以提升初中历史跨学科教学的质效,促进学生历史核心素养发展.基于信息化2.0背景的初中历史跨学科教学应把握立足核心素养、强调意识建立、重视教师作用等要点.在实践策略上,可重点关注培养跨时空学习观念、把握跨学科学习方向、搭建跨时空学习平台、突出学生主体地位等.
基金项目
福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同创新"专项课题(Fjxczx23-460)
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