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设置任务情境,把握作者情思——探索《背影》《昆明的雨》散文阅读路径

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散文是中小学语文的大宗,数量众多,学生接触得也较早.在散文阅读教学中,既要兼顾"情"亦要兼顾"写",深入探究散文背后所体现的作者的情感,组合相似主题的单元内文本,设置适切的任务情境,进行高效教学.

刘颖舒

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福建省南平剑津中学

散文 情境 主问题 阅读路径

2024

试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
年,卷(期)：2024.(15)