试题与研究2024，Issue(15) ：153-155.

基于新课程背景探讨数学实验教学的评价

杨永飞
试题与研究2024，Issue(15) ：153-155.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于新课程背景探讨数学实验教学的评价

杨永飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省阜南县第一小学
  • 折叠

摘要

本文主要基于在新课程背景下探讨数学实验教学的评价问题.评价在数学实验教学中扮演着至关重要的角色,它不仅是对学生学习成果的量化表达,更是对教学效果和教学质量的检验.本文首先阐述浅析课程背景下数学实验教学评价的导向和重点.评价导向应注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和实际应用能力,并且应灵活选择评价的方式和方法,随后强调评价结果的转化对于优化评价决策、个性化教学、教学改进等方面具有重要意义.最后通过综合运用评价结果,推动学生的全面发展和优质教育的实现.

关键词

新课程背景/数学学习/实验教学

引用本文复制引用

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
段落导航相关论文