试题与研究2024，Issue(15) ：165-167.

支架促读写教学走向深度融合——以《有你,真好》作文教学为例

姚晋闽
试题与研究2024，Issue(15) ：165-167.
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支架促读写教学走向深度融合——以《有你,真好》作文教学为例

姚晋闽1
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作者信息

  • 1. 上海市闵行中学附属实验中学
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摘要

写作教学是中学语文教学的半壁江山,其中读写融合是公认较为有效的教学方法.在实践中常以仿写、化用为主要形式,存在虚假化、浅表化的弊端,缺少深度学习.打通真实生活,以支架为支点,创造体验、积累经验、激发创作力,以此推动读写教学走向深度融合,有效提升学生语文核心素养.

关键词

读写融合/深度学习/支架

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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