提升高中数学课堂教学评价有效性的策略研究

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中文摘要：在新课改背景下,在高中数学的教学过程中教师有必要对当前教学模式做出改变和创新,以有效提升课堂教学的质量.教学评价作为课堂教学的反馈环节,是对学生学习质量、教师教学效果的一个系统总结过程.为此,教师要善于从教学评价入手,以课堂教学评价为导向对教学方法做出创新和完善,提高课堂教学的有效性.文章以高中数学课堂教学评价策略为研究对象,首先论述了高中数学课堂教学评价的关键要点,为教师优化教学评价明确了方向和着力点.然后,在此基础上具体阐述了提升高中数学课堂教学评价有效性的策略.希望借助本文的分析,能为一线教师进一步优化课堂教学评价提供可以借鉴的思路.

作者：

林蔓

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作者单位：

福建省石狮市石光中学

关键词：

高中数学教学评价优化策略

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2022年度"协同创新"(含帮扶项目)专项课题

项目编号：

Fjxczx22-185

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(16)