试题与研究2024，Issue(16) ：55-57.

"双减"下小学数学分层作业设计对策探讨

郑志梅
试题与研究2024，Issue(16) ：55-57.
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"双减"下小学数学分层作业设计对策探讨

郑志梅1
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作者信息

  • 1. 福建省漳州市江滨小学
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摘要

"双减"政策的核心要求为"减负提质",要想达成这一核心目标,教师除了要有效创新课堂教学方式,促进课堂质量的提升,也要注重作业设计环节,以减轻学生压力,提升学生学习质量.受智力水平、家庭环境等因素影响,当前小学阶段学生的数学学习水平是有所不同的,为了更好地提高学生作业完成积极性、减轻学生课业负担,教师应该从学生实际学习情况出发,通过作业数量分层、形式分层等方式,有效尊重学生个体差异,促进学生共同进步.

关键词

"双减"/小学数学/分层作业/设计对策

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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