试题与研究2024，Issue(16) ：109-111.

小学数学课程培养学生估算能力的实践与思考

徐琳
试题与研究2024，Issue(16) ：109-111.
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小学数学课程培养学生估算能力的实践与思考

徐琳1
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作者信息

  • 1. 安徽省芜湖市南陵县惠民中学小学部
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》已经明确把数量的估计作为"数与代数"的主要内容之一,提出了"数感和符号"概念,并进一步明确了不同学段估算的要求,提出要重视口算,加强估算,提倡算法多样化.可现状是学生整体估算意识不强,"先算后估"是普遍现象,学生不知如何选择估算方法.因此本文探讨提高估算能力的途径,即需要提高教师的重视程度,增强学生的估算意识,让学生掌握多样的估算方法.

关键词

小学数学/估算能力/实践与思考

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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