摘要
大单元教学是新课标与新课改背景下一种被广泛应用于各学段、各学科课堂的教学模式,与传统理念下以零散式、碎片式知识讲解为主要内容的教学模式有着本质上的区别,相对于重点、难点知识的针对性讲解来说,更加强调教学内容的结构化整合和教学活动的结构化设计.依据新课标中对大单元教学的介绍和说明,教师站在大单元背景下设计与开展课堂教学活动时,需要立足于学生核心素养的发展,并站在整体视角下,围绕着一个确定的主题或活动来对教学内容进行拆分与重构,以课程教学的实际要求和学生学习的实际需求为参考,引导学生用整体的、发展的眼光来看待和思考数学问题.本文主要围绕大单元背景下的小学数学课堂教学,探讨小学数学教师在课堂上开展大单元教学活动的路径与方法,以期能够通过大单元式的课堂教学来推动学生的个性成长与全面发展.
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