试题与研究2024，Issue(17) ：22-24.

基于"双减"的初中物理教学策略

唐玉娟
试题与研究2024，Issue(17) ：22-24.
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基于"双减"的初中物理教学策略

唐玉娟1
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  • 1. 甘肃省陇南市礼县第六中学
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摘要

"双减"政策对初中物理教学提出了更高的要求,倡导教师应努力转变"照本宣科、题海战术"模式,而是聚焦物理新课程要求,基于初中生的实际情况,积极推进物理课堂教学改革,促使学生在多样化的物理课堂中,感悟物理学科魅力,并获得良好的学习效果.本论文就聚焦于此,分析了"双减"背景下的物理课堂教学新要求、实施原则和具体的路径,具备一定的参考价值.

关键词

双减/新课程/初中物理/课堂教学

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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