试题与研究2024，Issue(17) ：73-75.

转化思想在小学数学教学中的融入策略分析

徐宗军
试题与研究2024，Issue(17) ：73-75.
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转化思想在小学数学教学中的融入策略分析

徐宗军1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威凉州区张义镇中路九年制学校
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摘要

伴随着新课程标准的逐步实施,数学教育教学已经不再局限于固化地渗透知识,而更倾向于发展学生的思维品质、数学思想方法、素质能力、核心素养等.为此,全面突破思维的定式,转化教育教学策略以及方式,已经成为广大教育工作者的共识.其中,转化思想作为一种重要的数学思想,往往能够促使学生更高效地掌握数学知识原理,实现问题的解决,达成迁移运用、逻辑推导、归纳总结,获取最优的创造性学习成果.为此,聚焦于转化思想的渗透,小学数学教师应展开尝试,围绕着文献研究法、实践经验法、案例总结法等进行研究,助力学生成长.

关键词

转化思想/小学数学/核心素养/新课标

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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