摘要
学习任务群主要是利用任务、情境、活动等构建的一种集群,通过建立连贯的学习任务群,可以让学生在这个过程中学习多元化的知识内容,从而有效提升教学效率与质量.大单元教学作为近年来大力提倡的一种教学理念,主要是以一个相对完整的、具有高度整合性的知识领域或主题为单位组织的教学方式,强调的是内容的整体性、连续性和结构性.学习任务群与大单元教学之间的联系密切,两者相互补充、相互促进,力求打破传统的单篇课文教学模式,转而关注学生综合素养的整体提升.基于此,本研究以小学语文为例,系统分析了基于学习任务群的小学语文大单元教学设计框架构建,在此基础上提出几点基于学习任务群理念的小学语文大单元阅读教学策略.
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