党的二十大报告再一次强调"立德树人"是学校教育根本任务的理念,主张充分发挥德育的引领作用综合促进智育、体育、美育、劳育的全面发展.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)提出体育教育要重视育体与育心,充分突出健身育人的特征,促进体育、道德与法治课程以及其他学科的跨学科合作.因此,小学体育教师则应通过跨学科合作落实德育教育,全面促进学生的心智发展.本文将从五个角度,即构建德体共生的育人目标,体现学科融合理念;开展跨学科综合实践活动,优化学生道德素养;注重教师的言传身教,优化学生的道德认知;动态关注学生的学练行为,渗透品德教育;整合丰富的多学科资源,拓展学生的道德认知,阐述小学体育教师应该如何通过跨学科合作有效渗透德育教育,逐步提升学生的素质水平.
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