摘要
语文作为基础学科之一,识字更是学好语文的首要环节.然而,传统的识字教学往往过于重视单纯的识记,缺乏对学生核心素养的全面培养.为更好提升小学低年级语文识字教学效果,教师应以核心素养为思路,重视对学生阅读能力、思维能力以及创造力等方面的培养.在此基础上,本文将先对核心素养内涵进行阐释,然后对当前小学低段语文识字教学中所存在的问题进行分析,最后对核心素养背景下优化小学低段语文识字教学的相关策略进行探讨.希望能够寻找到更多行之有效的识字教学方法来培养学生综合能力以及语文素养,从而为学生的学习与成长提供强有力的支撑.
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