试题与研究2024，Issue(19) ：1-3.

基于主题语境的高中英语读写一体化教学策略

方真
试题与研究2024，Issue(19) ：1-3.
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基于主题语境的高中英语读写一体化教学策略

方真1
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作者信息

  • 1. 南京航空航天大学苏州附属中学
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摘要

文章结合译林版高中英语课例,展开了主题语境下的读写一体化教学实践探究,分析了主题语境、读写一体化教学的内涵与教学要求,论述了教学原则,提出了教学三个阶段的实践策略.其中热身阶段应以看、听、说引入主题,研读阶段应以读、思、悟探究主题,拓展阶段应以写、评、展升华主题.意在主题的引领下,通过三个阶段助推学生深度学习,实现读写的最佳衔接,弥补常规阅读课输出不足、专题写作课输入匮乏,提高英语学科的育人价值.

关键词

主题语境/高中英语/读写一体化/教学策略

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量1
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