数学文化是在人类数学活动中产生的,经过历史沉淀和现代发展形成的关于数学知识、数学思想、数学方法等方面的知识体系和人文精神.高中函数是高中数学重要的组成部分,是学生学习函数知识的基础,也是学生学习其他课程知识的基础.因此,在高中函数课程教学中应用数学文化,不仅有利于培养学生的创新思维和批判性思考,还能为函数教学提供丰富的背景.基于此,本文从数学文化视角下高中函数主线课程教学的价值出发,通过研究高中函数主线课程教学现状,分析基于数学文化视角的高中函数主线课程教学策略,希望能够提升高中学生对函数知识的理解能力,提升教师数学文化素养和教学水平,进而促进高中函数主线课程的有效开展.
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