试题与研究2024，Issue(19) ：55-57.

浅谈"双减"背景下分层教学模式在初中数学教学中的实践

伍泽晖
试题与研究2024，Issue(19) ：55-57.
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浅谈"双减"背景下分层教学模式在初中数学教学中的实践

伍泽晖1
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作者信息

  • 1. 福建省宁化滨江实验中学
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摘要

随着教育部门深入推进"双减"政策,初中数学教学面临新的挑战与机遇.在这一背景下,分层教学模式作为一种因材施教的教学策略,被越来越多的教育工作者所采纳和实践.本文主要讨论了在"双减"政策背景下,分层教学模式在初中数学教学中的实践经验和改进策略.此外,文中还提及了针对不同层次学生的教学方案和评价反馈机制,并探讨了分层教学模式在教学中的改进策略,如明确层次分组的标准和灵活使用教学资源等.

关键词

"双减"背景/分层教学模式/差异化

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量2
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