试题与研究2024，Issue(19) ：69-71.

辨析组块教学思想提升儿童言语表达力的实践

胡玲
试题与研究2024，Issue(19) ：69-71.
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辨析组块教学思想提升儿童言语表达力的实践

胡玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州科技城实验小学校
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022版)》将语言运用列为学生的核心素养之一,语言运用包括口语表达和书面表达两方面,日常教学中普遍存在重读写,轻听说的现象,对学生的口语表达缺少有效的指导,导致学生口语表达力不尽如人意.借鉴组块教学思想,对教材中的口语交际内容进行解构重组,采用联结式学习,落实语文实践活动,可以使口语交际课堂不断走向丰富和高效,助推学生口语表达力的提升.

关键词

组块教学/口语表达力/解构重组/联结学习

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基金项目

"十三五"省级规划课题(YZ-c/2020/28)

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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