试题与研究2024，Issue(19) ：87-89.

基于"支架式教学"简析高中英语读后续写教学方法

杨影
试题与研究2024，Issue(19) ：87-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"支架式教学"简析高中英语读后续写教学方法

杨影1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省白银市艺术中学
  • 折叠

摘要

写作能力培养是高考对英语教学的育人要求,有效督促教师在英语教学活动中对高中生的写作能力进行重点培养、定向推进,帮助高中生适应高考要求.为了优化高中生的英语写作能力培养活动,教师开始将支架式教学融入课堂活动中,并深度剖析支架式教学与读后续写教学的适宜性,系统简述支架式教学应用于读后续写教学的育人价值,全面总结支架式教学应用于读后续写教学的科学方法.因此,支架式教学能够成为英语教学的新方法、新模式,为高中生架构信息积累、思维启迪、灵感收集、能动展示的写作训练活动,彰显生命活力.

关键词

支架式教学/适宜性/育人价值/科学方法/读后续写教学

引用本文复制引用

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文