试题与研究2024，Issue(20) ：16-18.

"双减"视角下初中数学实践性作业新样态研究

余笑蓉
试题与研究2024，Issue(20) ：16-18.
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"双减"视角下初中数学实践性作业新样态研究

余笑蓉1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区江南初级中学
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摘要

双减政策的落地,实现了对中小学生真正意义上的减负.文章围绕"双减"下的初中数学教学展开,落实"减负不减效"的目标,打造初中数学实践性作业新样态.该作业形态强调教学内容呈现的生动性,通过对实践性作业目标、作业形式、作业进度和作业评价的创新与优化,生成全新的初中数学实践性作业设计方案,为初中生数学学习体验感的强化服务.

关键词

双减政策/初中数学/实践性作业

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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