摘要
为了有效践行新课程标准的理念,多途径、多方法、多角度为学生搭建学习数学的舞台,通过开展作业改革,以教材为蓝本,以育人为根本,从兴趣入手,与生活链接,切实发挥作业的育人价值功能.基于新课程标准设计一系列丰富多样的基础性作业、实践性作业、整理性作业、探究性作业、项目化作业,让作业成为牵动课堂教学和学生成长的重要引擎.本文分析小学数学作业的现状,明确作业设计的方向,提出合理化的作业设计策略,焕发数学之美,开阔学生的视野,促进学生的深度学习和全面发展.
基金项目
淄川区教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(ZCJG110)
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