摘要
新时期的小学数学教学被赋予了新的内涵,明确强调教师在教学的过程中,不仅要传授学生基础知识内容,而且应推动传统文化在教学中的渗透,促使学生在教师的引导下,对传统文化的内容有深入的理解与感知,并激发其传承与发展传统文化的意识.因此,本文以传统文化为核心,以小学数学课堂教学为基础,通过"以教材内容为契机,渗透传统文化内容;以教学情境为方法,激发学生的学习兴趣;以故事内容为手段,强化学生的文化感知;以探究任务为依托,培养学生的文化自信;以趣味作业为引导,培养学生的文化传承意识;以实践活动为支点,深化学生的文化认知"等方式,促进传统文化在教学中的有效渗透,从而推动传统文化的传承与发展.
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