基于"读思达"视域下的高中生物学单元作业设计研究

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中文摘要：随着教育理念的不断更新与发展,高中生物学教学在面对新的挑战和需求时,亟需改革与创新.本研究围绕"读思达"教学法,探讨了高中生物学单元作业设计的新模式.首先,本研究阐述了将"读思达"理念融入高中生物学作业设计的重要性,包括加深学生对生物学知识的认知、培养他们的学习理解能力及增强自主学习能力.其次,提出了几种具体策略:结合现实生活设计作业、设计灵活的问题促进深入思考、开展实践活动以应用知识、以及鼓励合作学习以促进学生全面发展.这些策略旨在通过实践操作、合作交流和深入探究,激发学生的学习兴趣,提高他们的综合素养.

作者：

庄另都

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作者单位：

福建省漳州第一中学

关键词：

高中生物学单元作业设计读思达

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题

项目编号：

KCA2023303

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(21)