"双减"背景下初中地理学科"提质增效"作业设计策略

卞燕¹

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1. 江苏省苏州市第十六中学校
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摘要

作业是检测学生学习效果的一个有效手段,在"双减"的背景下,教师如何在减少学生作业负担的同时,提升作业的效果是一个难题.初中地理教师一方面要通过作业设计来完成地理新课标中学生地理学科素养的培养任务;另一方面要响应"双减"政策,实现学科作业的减负提质目标.如何平衡两者之间的关系?笔者从地理学科的作业设计重点及减负增效的地理作业布置策略方面进行了阐述,提供了一些个人的建议.

关键词

双减/地理学科/作业设计

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基金项目

2022年苏州市"十四五"规划课题(2021/LX/02/240/11)

出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

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