核心素养视角下初中STEAM跨学科课程融合实施策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：核心素养视角下,在初中信息技术教学中实施STEAM跨学科课程融合,目的是打破传统学科界限,将不同学科知识、方法及理论内容进行有机整合,既拓宽学生的学习视野,又有助于学生系统思考和解决复杂问题能力的提高.本文从相关概念概述及核心素养视角下初中信息技术实施STEAM跨学科课程融合教学的意义两方面展开分析,探究具体的跨学科融合策略,以便于证明STEAM跨学科课程融合教学对初中信息技术学科教学质量和效率提高的积极作用,同时积累经验更好地服务于下一次的跨学科课程融合教学.

作者：

李银萍

展开 >

作者单位：

甘肃省临洮县洮阳初级中学

关键词：

核心素养视角初中 STEAM 跨学科课程融合

基金：

2023年度定西市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

DX[2023]JKS0134

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(21)