摘要
核心素养视角下,在初中信息技术教学中实施STEAM跨学科课程融合,目的是打破传统学科界限,将不同学科知识、方法及理论内容进行有机整合,既拓宽学生的学习视野,又有助于学生系统思考和解决复杂问题能力的提高.本文从相关概念概述及核心素养视角下初中信息技术实施STEAM跨学科课程融合教学的意义两方面展开分析,探究具体的跨学科融合策略,以便于证明STEAM跨学科课程融合教学对初中信息技术学科教学质量和效率提高的积极作用,同时积累经验更好地服务于下一次的跨学科课程融合教学.
基金项目
2023年度定西市教育科学"十四五"规划课题(DX[2023]JKS0134)
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