试题与研究2024，Issue(22) ：64-66.

基于初中生物学深度学习培养学生创造性思维的研究

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试题与研究2024，Issue(22) ：64-66.
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基于初中生物学深度学习培养学生创造性思维的研究

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作者信息

  • 1. 贵州省赫章县哲庄镇初级中学
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摘要

创新是民族进步的灵魂,更是国家科技兴旺发展的不竭动力,创造性人才的培养是当代教育的重要任务.新一轮课程改革背景下,在初中生物教学中如何实现深度学习,促进学生创造性思维发展已经成为备受瞩目的问题.发展学生创造性思维,能驱动学生提高思维品质,锻炼学生思维意识,有助于学科核心素养的形成.为实现理想化的教育目标,文章作者在分析创造性思维内涵的基础上,提出教师可以通过设置疑问、鼓励质疑、组织实践、导图引领、完善评价等方式,落实创造性思维培养工作,优化初中生物教学,帮助学生实现深度学习.

关键词

深度学习/创造性思维/初中生物/教学设计

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量1
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