试题与研究2024，Issue(23) ：43-45.

基于核心素养的小学数学大单元教学研究——以《多边形的面积》单元教学为例

陈萍萍
试题与研究2024，Issue(23) ：43-45.
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基于核心素养的小学数学大单元教学研究——以《多边形的面积》单元教学为例

陈萍萍1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市丰泽区第二实验小学
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摘要

大单元教学是以大概念这一教育理论为引领的教学模式,与常规教学模式相比,大单元教学具有"圆融通透"的特点,将其应用到学科教学之中,更利于学生掌握核心概念、习得学习方法,同时对学生学科思维、学科素养的培养也有积极作用.鉴于此,文章就以小学数学学科为例,对大单元教学的特点及意义进行了分析,并提出了核心素养背景下大单元教学活动的开展策略,以助力学生数学意识形成,发展学生学科核心素养.

关键词

小学数学/大单元教学/核心素养

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ23125)

福建教育学院资助()

出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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