试题与研究2024，Issue(23) ：85-87.

创意日记 助力习作新启航——从日记入手提高三年级学生习作表达能力

郭赛娇
试题与研究2024，Issue(23) ：85-87.
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创意日记 助力习作新启航——从日记入手提高三年级学生习作表达能力

郭赛娇1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市鼓楼实验小学
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摘要

习作是语文教学中的重要内容,也是学生语文能力的综合体现.对于三年级的孩子来说,激发他们的习作兴趣,引导发现习作素材,让他们体验到动笔写作的快乐,这是首要的.可借助日记给他们更多自由表达的机会,对他们的日记适当引导,引导他们逐渐养成写日记的习惯.多写,不怕写,以写为乐,自然,习作的问题也就迎刃而解了.

关键词

日记/习作/自由/留心/评价

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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