试题与研究2024，Issue(23) ：130-132.

构建家园校三方共同体,促进幼小衔接的有效研究

吴娟
试题与研究2024，Issue(23) ：130-132.
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构建家园校三方共同体,促进幼小衔接的有效研究

吴娟1
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  • 1. 贵州省毕节市织金县城北幼儿园
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摘要

本研究旨在探讨如何构建家园校三方共同体,以有效促进幼儿园和小学之间的衔接.文献综述阐明了家园校共同体、幼小衔接的概念,以及三方共同体的潜力.研究采用多种方法,包括文献分析、调查和实地观察,以识别有效的策略.在策略部分,提出了家长参与计划、教师与家长合作机制、学校管理支持和幼小衔接课程开发等方面的策略.实施和评估阶段将跟踪策略的执行和效果.最后,研究的结论强调了三方共同体的重要性,同时也提出了未来研究和实践的建议.

关键词

幼小衔接/家园校合作/三方共同体/教育合作模式

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
参考文献量3
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