构建家园校三方共同体,促进幼小衔接的有效研究

扫码查看

原文链接

维普
万方数据

中文摘要：本研究旨在探讨如何构建家园校三方共同体,以有效促进幼儿园和小学之间的衔接.文献综述阐明了家园校共同体、幼小衔接的概念,以及三方共同体的潜力.研究采用多种方法,包括文献分析、调查和实地观察,以识别有效的策略.在策略部分,提出了家长参与计划、教师与家长合作机制、学校管理支持和幼小衔接课程开发等方面的策略.实施和评估阶段将跟踪策略的执行和效果.最后,研究的结论强调了三方共同体的重要性,同时也提出了未来研究和实践的建议.

作者：

吴娟

展开 >

作者单位：

贵州省毕节市织金县城北幼儿园

关键词：

幼小衔接家园校合作三方共同体教育合作模式

出版年：

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

年,卷(期)：2024.(23)

参考文献量3