摘要
秉持课程育人理念,郑州外国语中学英语分级阅读课题组以学生的全面发展为目标,多年来致力于校本特色课程建设的不断开发与完善.分级阅读课程,基于学生的实际认知水平分阶段促进其语言素养逐步提升,符合语言学习的一般规律.初中阶段,学生认知结构不断发生新的变化,处于抽象逻辑思维发展形成的关键期,本课题组围绕思维品质提升进行了大量实践研究,尝试提炼归纳有关实施策略,为一线学校校本课程建设提供经验,提升学生思维品质.
基金项目
河南省第四批以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究专项课题(FJYD21015)
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