摘要
课后学习既是对课堂学习的必要补充,也是锻炼学生自主学习能力的有效途径.在"双减"的背景下,为了确保教育教学的质量,国家推行了课后延时服务工作,将学生放学的时间延长,由教师进行课后辅导,分担家长的教育压力.在这种情况下,如何开展课后延时服务,培养学生的自主学习能力成为诸多一线教育工作者重点研究的课题.文章基于此,先分析了"双减"背景下小学数学课后延时服务在促进学生自主学习能力培养方面的意义,随后探究了教师培养学生自主学习能力的有效路径,目的是要给予学生针对性的指导,丰富学生的感知觉思维,助力他们实现全面发展.
基金项目
甘肃省基础教育科学"十四五"规划课题(GS[2023]GHB0527)
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