试题与研究2024，Issue(24) ：76-78.

核心素养视角下小学数学高阶思维能力的培养策略探究——以四年级下册《运算律》一课为例

柳英政
试题与研究2024，Issue(24) ：76-78.
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核心素养视角下小学数学高阶思维能力的培养策略探究——以四年级下册《运算律》一课为例

柳英政1
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作者信息

  • 1. 福建省福鼎市秦屿中心小学
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摘要

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布实施以来,核心素养能力的培养再次得到了人们的关注.新课标明确指出:在教学活动中,教师不仅要关注学生的学习过程,还需要创造真实有效的学习活动,以提高学生的动手能力并发展学生的思维能力.文章中,笔者《运算律》以一课为例,针对如何在小学数学教学课堂中有效提高学生的思维能力,发展数学高阶思维,如何有效地运用好课堂内、外的资源,给学生创造思考的机会,促进高阶思维的发展,做了几点探索与研究.

关键词

核心素养/小学数学/高阶思维

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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