摘要
新课标中明确指出核心素养培养是教师教学中的主要任务,而量感是小学数学核心素养中的重要组成部分.当前,部分教师在教学中忽视了对学生量感的培养,导致数学课程目标无法达到预期,影响了学生综合能力的发展.针对这一情况,教师要认识到培养学生量感的重要意义,积极创新课堂教学方法与手段,使学生的量感得到显著的提升.文章简要分析新课标下培养小学生量感的重要意义,并多维度探究小学生量感培养的有效策略,旨在全面提升学生的数学核心素养.
基金项目
福建省宁德市基础教育科学研究2023年度立项课题(FJNDKY23-72)
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