摘要
读后续写是近年来高中英语学科的一种新题型,它主要考查了学生们的英语综合能力,如对细节描述的准确性、高级词汇语句的表达性、上下文逻辑的关联性等,这给教师们带来了巨大的挑战.大数据对于高中英语读后续写教学给予了极其重要的帮助.文章以人教版高中.英语教材为例,阐述了在"大数据"背景下,高中英语读后续写教学的意义以及现状,进而探求出读后续写教学的具体策略,旨在为广大师生提供相应的参考,能够在一定程度上实现高质量的英语教学,培养学生们的英语核心素养,提高他们的英语综合能力.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年专项课题(2022ZJY310)
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