试题与研究2024，Issue(26) ：61-63.

借助真实情境,开展生物概念教学

石锦芳
试题与研究2024，Issue(26) ：61-63.
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借助真实情境,开展生物概念教学

石锦芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市石庄高级中学
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摘要

在高中教育阶段,生物是一门比较抽象的自然科学类学科,其中生物概念更是晦涩难懂,是开展生物教学的基础,生物概念教学极易陷入教师生硬讲解与学生枯燥背诵、机械记忆的低效局面,影响学生对整个生物课程的学习.基于此,高中生物教师可借助真实情境为概念教学提供更多助力,把抽象的生物概念放置到真实情境中,辅助学生深入理解概念内涵,奠定生物研究基础.本文结合生物概念教学,探讨真实情境的应用,并提出一些个人建议.

关键词

真实情境/高中生物/概念教学

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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