"三新"背景主要是指新课标、新教材、新高考三者综合影响下的教学背景.大单元教学主要是指将教材自然单元与整合单元进行分析,确定某一主题开展的知识整合教学模式.以"三新"为背景,开展高中化学大单元教学,旨在推动教师改革自己的教学方式,促进学生化学观念、科学思维、探究与实践、态度与责任等化学核心素养的培养和发展.基于此,本文首先需要从当前高中化学教学中存在的普遍问题和"三新"背景下高中化学大单元教学价值两个方面对新形势下高中化学大单元教学的教学必要性进行分析,接着从整合新背景下的大单元教学内容、创设情境、教学实验探索、评价更新出发对相应教学路径进行分析和探究.
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