摘要
众所周知,数学是一门思维类的学科,其中不仅包含抽象的理论知识,还包含复杂的计算原理,对培养学生逻辑思维能力有重要作用.然而,在数学学科学习的过程中,学生很容易对几何方面的知识产生困惑,难以将所学的相应知识进行运用,就此导致学生的整体数学学习效果不佳.因此,在初中阶段数学几何教学的过程中,教师渗透数形结合思想,能够有效改变学生几何方面的学习困境,使教学更加具象化,帮助学生更好地理解和掌握相关的几何知识,同时运用数形结合思想解决几何问题,继而在一定程度上发展学生的数学学科综合素养,为学生数学整体水平的提升打下坚实基础.
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