试题与研究2024，Issue(30) ：142-144.

从认识到感悟——初中历史解释素养的培养路径探寻

姜文君
试题与研究2024，Issue(30) ：142-144.
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从认识到感悟——初中历史解释素养的培养路径探寻

姜文君1
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  • 1. 江苏省昆山市新镇中学
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摘要

历史解释是历史核心素养的一个重要维度,对于加深学生对历史的理解感悟、提升学生的历史学习效率有着重要的意义.本文从历史解释素养的内涵出发,分析了初中历史教学中历史解释素养培养存在的问题和有效路径,以期改善学生对历史的认识,让学生懂得如何客观、辩证地来描述历史,加深学生对历史深层次因果关系的了解,从而提升学生的历史学习水平,提高初中历史教学的质量.

关键词

初中历史/历史解释/核心素养/新课程标准

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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