幼儿课程游戏化构建对自然资源的利用研究

杜文君¹

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作者信息

1. 江苏省启东市天天幼儿园
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摘要

幼儿天然具备对自然环境的好奇心和探索欲,在游戏化课程中引入自然环境资源,丰富了游戏内容,使游戏活动的趣味性得到提升,满足了幼儿的求知欲和探索欲,对幼儿动手能力和思维能力的发展同样具备一定的促进作用.为推动自然资源与幼儿游戏课程的深度融合,本文在把握幼儿发展特点的基础上,提出设计特色游戏,打造自然角,打造自然专题的特色活动区域,设计游戏、自然环境、课程三位一体的幼儿游戏课程等策略,以期为自然资源与幼儿游戏课程的深度融合提供一定的可用参考.

关键词

幼儿教学/课程游戏化/自然资源/策略

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出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

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