试题与研究2024，Issue(31) ：10-12.

尊重差异,分层提升——初中数学分层教学探究

林荣河
试题与研究2024，Issue(31) ：10-12.
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尊重差异,分层提升——初中数学分层教学探究

林荣河1
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  • 1. 浙江省瑞安市毓蒙中学
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摘要

初中数学承担着培养学生创新思维、奠定学生知识基础的重要职责,是初中教学体系中的重点学科.在初中数学课堂上运用分层教学法,不仅有助于满足学生的个性化学习诉求,还能够调动学生参与课堂互动的积极性,促进学生能力和素养的提升.在新课标背景下,初中数学教师必须立足学生的个体差异,遵循学生思维发展规律,从课外资源的引入、学习任务的分层、教学评价的分层和课后作业的分层入手,构建层次化、科学化的高效课堂.

关键词

尊重差异/分层教学/初中数学

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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