试题与研究2024，Issue(31) ：22-24.

"五段式"教学模式在高中数学教学中的应用分析

何春丽
试题与研究2024，Issue(31) ：22-24.
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"五段式"教学模式在高中数学教学中的应用分析

何春丽1
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  • 1. 福建省晋江市侨声中学
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摘要

"导、研、展、练、评""五段式"教学模式于2013年创立,其原理源自德国教育学者戚勒和莱因的相关理论,它深化了赫尔巴特的形式教学阶段理念.该方法包含五个步骤:问题引导研读、情境构建研讨、自我展示学习、师生互动与巩固以及评价反思提升.这一教学模式专注于激发学生思维和自主学习、促进思维交流以及解决课堂学习效率低下的问题.通过教师的问题导向精准地讲解、启发和指导,学生得以在自我发现规则的过程中理解知识的形成过程,从而激发学生的求知热情,有效提升课堂教学效率.

关键词

"五段式"教学模式/高中数学/教学应用

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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