试题与研究2024，Issue(31) ：34-36.

集团化办学背景下小学数学教研共同体专业化发展实践探析

刘万进
试题与研究2024，Issue(31) ：34-36.
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集团化办学背景下小学数学教研共同体专业化发展实践探析

刘万进1
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  • 1. 甘肃省靖远师范学校附属小学
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摘要

集团化办学背景下,小学数学教研共同体的专业化发展对教学质量的提升具有重要影响.通过研究发现,集团化办学背景下小学数学教研共同体专业化发展能够有效促进教师专业发展、提升教育教学质量、加强学校间的交流合作.但在小学数学教研共同体专业化发展过程中,存在教师认同问题、角色差异问题、资源整合问题.基于此,通过制定激励措施,强化教师学习动力;丰富教研形式,提升教研质量;促进资源整合,建立共享机制,能够促进小学数学教研共同体专业化发展.

关键词

集团化办学/小学数学/教研共同体

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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