小学语文读写结合教学模式应用分析

张一帆¹

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作者信息

1. 江苏省常州市新北区三井实验小学
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摘要

读写结合模式的巧妙应用,可以调动学生的创作兴趣,使之摆脱无从下笔的窘境;可以丰富小学生的知识储备,促进其阅读素养的提升.基于此,文章立足于语文读写结合模式的应用路径,从三方面,即准确把握时机,启发学生深入思考;丰富学习资源,拓宽小学生的阅读视野;不断更新训练方式,切实提升练习效果,进行了具体的分析,以期能为语文教师完成"减负增效"目标提供一些借鉴.

关键词

小学语文/读写结合/把握时机/学习资源/训练方式

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出版年

2024

试题与研究

中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301

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