摘要
"生活即教育"这一理念自陶行知老先生提出以来,一直符合中国教育发展的方向,并且能够为一线教师提供充分的教育指导.而在高中化学教学中,应用这一教育理念,除了能够让教师在传统教育内容的基础上进行丰富拓展以外,还能通过教育阵地之间的协同,强化教师与其他主体之间的协调效应,同时也能挖掘学生的自主实践能力.本文主要结合在高中化学教学中应用"生活即教育"这一理念的内涵及价值进行探究,并且从生活化教育氛围的塑造、小组互动机制的延伸、校园活动的丰富化、家庭生活空间的延伸以及社区实践拓展等路径出发,为更多的高中化学教师提供教育创新思路.
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