试题与研究2024，Issue(32) ：46-48.

指向思维进阶的小学语文整本书阅读策略研究——以六年级上册"快乐读书吧"中《童年》为例

周冬梅
试题与研究2024，Issue(32) ：46-48.
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指向思维进阶的小学语文整本书阅读策略研究——以六年级上册"快乐读书吧"中《童年》为例

周冬梅1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市荔城区第四实验小学
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摘要

思维能力是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中新增"核心素养内涵"的重要组成部分之一.指向思维进阶的整本书阅读策略,可以让学生通过对书籍的阅读受到熏陶感染,促进学生思维发展,形成语文阅读能力.整本书阅读中可以通过搭建阅读平台、拓展阅读对策、落实阅读成果进行阅读方法的指导,让学生有滋有味、行之有效地进行阅读,教师要做学生阅读的引路人和守护者,让学生形成阅读能力的语文核心素养.

关键词

思维进阶/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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