摘要
2022年版课程标准强调了大单元教学模式在教学活动中的应用,意味着教师要进一步转变传统的教学方式,突出数学教学的单元整合性和联系性.另外教师也要积极汲取新课程标准中的先进理念,优化初中数学大单元教学和评价体系.本文将基于新课程标准视角,首先对新课标视角下初中数学大单元教学原则以及大单元教学开展的积极意义进行简要分析,然后从"设计大单元主题探讨,培养问题探究意识""组织大单元实践活动,培育学生综合素养""创设大单元问题情境,激发学生学习兴趣""构建大单元评价体系,助力过程性评价开展"这四个方面对新课标视角下初中数学大单元教学策略进行分析和探讨.
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