试题与研究2024，Issue(32) ：76-78.

思维可视化视域下小学数学量感培养的实践与思考

王秀枝
试题与研究2024，Issue(32) ：76-78.
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思维可视化视域下小学数学量感培养的实践与思考

王秀枝1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市晋江市英林镇达德小学
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摘要

量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》新增加的内容,并被赋予数学核心素养基本表现的地位,其对学生今后的学习与生活有着至关重要的作用.小学数学教师有义务对其内涵做深入的分析及对量感培养的策略进行探索,帮助学生准确建立量的表象、深化量的认识、提升量感的准确性.本文主要分析思维可视化视域下如何进行小学数学量感的培养.

关键词

思维可视化/小学数学/量感

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出版年

2024
试题与研究
中学生学习报社

试题与研究

ISSN：1673-1301
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