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敢说·能说·善说:培养小学生数学说理能力的策略
敢说·能说·善说:培养小学生数学说理能力的策略
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中文摘要：
新课程标准提出"在观察、实验、猜想、验证的活动中,要求学生善于观察,通过观察事物的表象进行一定的猜想,然后通过一定的实验,结合理论依据,进一步验证猜想,有理有据,提高学生的说理能力".要实现这一目标,数学课堂中的说理能力的培养尤为重要,我们应该把它作为数学教学的重要组成部分.
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作者：
江学攀
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作者单位：
福建省漳州市第三实验小学
关键词：
小学数学
说理能力
培养策略
出版年：
2024
试题与研究
中学生学习报社
试题与研究
ISSN：
1673-1301
年,卷(期)：
2024.
(32)
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