生物学教学2022，Vol.47Issue(12) ：92-93.

数学思维在遗传学教学中的应用切勿本末倒置

赵锦程 孟昭来
生物学教学2022，Vol.47Issue(12) ：92-93.
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数学思维在遗传学教学中的应用切勿本末倒置

赵锦程 1孟昭来2
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作者信息

  • 1. 内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学 包头 014030
  • 2. 黑龙江省大庆中学 大庆 163712
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摘要

在遗传学教学实践中部分教师和学生只注重利用数学思维简化计算过程,而忽略了生物学过程的本质,导致对生物学概念的理解出现偏差.本文结合相关例题,说明了在遗传学教学中应该按照问题引入、生物学过程解释、引入数学思维简化的顺序进行.

关键词

遗传学/数学思维/基因频率/高中生物学教学

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基金项目

内蒙古包头市教育科研规划课题(十四五)(BTJKYGHP2021-57)

出版年

2022
生物学教学
华东师范大学

生物学教学

影响因子：0.13
ISSN：1004-7549
被引量1
参考文献量1
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