生物学通报2020，Vol.55Issue(10) ：32-35.

揭示教材中的探究能力体系做好单元整体教学设计

林伟
生物学通报2020，Vol.55Issue(10) ：32-35.
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揭示教材中的探究能力体系做好单元整体教学设计

林伟1
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作者信息

  • 1. 浙江省丽水市教育教学研究院 浙江丽水323000
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摘要

基于科学探究的教学中常存在目标设置随意等问题,比较了课程标准中设定的探究活动,进而对教材中设计的探究活动进行分析,通过对探究活动的类型、分布、目的和内容等进行归纳后,揭示了教材中的探究能力体系,并在此基础上建议进行探究能力的单元整体教学设计,有针对、有侧重、有层次地做好教学规划.

关键词

科学探究/探究活动/探究能力体系/单元整体教学设计

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出版年

2020
生物学通报
中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281
ISSN：0006-3193
被引量1
参考文献量1
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