高中生物学社会性科学议题的教学设计与组织——以"中国禁止生殖性克隆人"议题为例

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：以"中国禁止生殖性克隆人"为中心议题,通过课前分组准备资料,并明确过程评价量表,分角色辩论"你是否支持设计试管婴儿",明晰概念"治疗性克隆"和"生殖性克隆",举例说出生殖性克隆人面临的伦理学和技术问题,认同我国坚决反对生殖性克隆人的四不原则等教学环节设计,在实施SSI教学过程中,引导学生运用生物学知识进行科学推理和论证.

作者：

邵丹玮、虞驰

展开 >

作者单位：

宁波滨海国际合作学校浙江宁波 315800

宁波市第四中学浙江宁波 315000

关键词：

社会性科学议题教学设计治疗性克隆生殖性克隆

基金：

人民教育出版社课程教材研究所立项项目(十三五)

项目编号：

KC2020-014

出版年：

2022

生物学通报

中国动物学会,中国植物学会,北京师范大学

生物学通报

影响因子：0.281

ISSN：0006-3193

年,卷(期)：2022.57(1)

浏览量1
被引量1
参考文献量4